Maria Montessori: razlika između inačica

Izvor: Wikipedija
Izbrisani sadržaj Dodani sadržaj
TXiKiBoT (razgovor | doprinosi)
m robot Dodaje: eu:Maria Montessori
uređivanje
Redak 1: Redak 1:
[[Slika:Maria Montessori01.jpg|thumb|right|250px|Maria Montessori]]
[[Slika:Maria Montessori01.jpg|thumb|'''Maria Montessori''']]
'''Maria Montessori''' (Chiaravalle ([[Ancona]]), [[Italija]], [[31. kolovoza]] [[1870]]. - Noordwijk, [[Nizozemska]], [[6. svibnja]] [[1952]].) - [[Italija|talijanska]] [[pedagog|pedagoginja]], [[liječnik|liječnica]], [[feminizam|feministkinja]], tvorac Montessori pedagoške metode.
'''Maria Montessori''' (Chiaravalle ([[Ancona]]), [[Italija]], [[31. kolovoza]] [[1870]]. - Noordwijk, [[Nizozemska]], [[6. svibnja]] [[1952]].) - [[Italija|talijanska]] [[pedagog|pedagoginja]], [[liječnik|liječnica]], [[feminizam|feministkinja]], tvorac Montessori pedagoške metode.


== Život i rad ==
== Život i rad (kronološki) ==
Maria Montessori je [[1892.]] upisala studij medicine na Sveučilištu u [[Rim]]u, a [[1896.]] godine je postala prva žena liječnica u [[Italija|Italiji]]. [[1897.]] godine je sudjelovala na nacionalnoj konferenciji za djecu s posebnim potrebama u [[Torino|Torinu]].
* [[1892.]] upisala studij medicine na Sveučilištu u [[Rim]]u, a [[1896.]] godine je postala prva žena liječnica u [[Italija|Italiji]]. [[1897.]] godine je sudjelovala na nacionalnoj konferenciji za djecu s posebnim potrebama u [[Torino|Torinu]].
* [[1899.]] postavljena je za [[docent|docenticu]] Škole za učiteljice. [[1900.]] godine upisuje na Sveučilištu u Rimu [[pedagogija|pedagogiju]], [[antropologija|antropologiju]] i [[psihologija|psihologiju]], a [[1904.]] godine postaje docent na istom sveučilištu.

* [[1907.]] godine otvara Dječju kuću (''Casa dei Bambini'') u [[San Lorenzo|San Lorenzu]], u kojoj razvija metodiku rada s djecom s metalnom retardacijom. [[1909.]] godine u [[Citta di Castello]] organizira prvi tečaj na kojem se uči o njenoj metodi za učitelje.
[[1899.]] postavljena je za [[docent|docenticu]] Škole za učiteljice. [[1900.]] godine upisuje na Sveučilištu u Rimu [[pedagogija|pedagogiju]], [[antropologija|antropologiju]] i [[psihologija|psihologiju]], a [[1904.]] godine postaje docent na istom sveučilištu.
* [[1913.]] godine organizira prvi međunarodni tečaj za učitelje u [[Rim]]u, te otvara prvu Montessori školu u [[Španjolska|Španjolskoj]]. [[1929.]] godine u [[Berlin]]u je osnovana Association Montessori Internacionale (AMI), čije se središte [[1935.]] godine seli u [[Amsterdam]] gdje je i danas.

* [[1934.]] godine po Mussolinijevom nalogu zatvorene sve škole u Italiji, a Maria Montessori zajednom sa sinom Marijem Motessori [[1939.]] godine odlazi u [[Indija|Indiju]].
[[1907.]] godine otvara Dječju kuću (''Casa dei Bambini'') u [[San Lorenzo|San Lorenzu]], u kojoj razvija metodiku rada s djecom s metalnom retardacijom. [[1909.]] godine u [[Citta di Castello]] organizira prvi tečaj na kojem se uči o njenoj metodi za učitelje.
* 3 puta je predlagana za [[Nobelova nagrada za mir|Nobelovu nagradu za mir]].

[[1913.]] godine organizira prvi međunarodni tečaj za učitelje u [[Rim]]u, te otvara prvu Montessori školu u [[Španjolska|Španjolskoj]]. [[1929.]] godine u [[Berlin]]u je osnovana Association Montessori Internacionale (AMI), čije se središte [[1935.]] godine seli u [[Amsterdam]] gdje je i danas.

[[1934.]] godine po Mussolinijevom nalogu zatvorene sve škole u Italiji, a Maria Montessori zajednom sa sinom Marijem Motessori [[1939.]] godine odlazi u [[Indija|Indiju]]. Maria Montessori je tri puta predlagana za dobitnicu [[Nobelova nagrada|Nobelove nagrade]] za mir.


== Montessori pedagogija ==
== Montessori pedagogija ==
Redak 33: Redak 30:


{{Mrva-biog-znan}}

[[Kategorija:Pedagozi|Montessori, Maria]]
[[Kategorija:Pedagozi|Montessori, Maria]]
[[Kategorija:Talijanski znanstvenici|Montessori, Maria]]
[[Kategorija:Talijanski znanstvenici|Montessori, Maria]]

Inačica od 6. lipnja 2007. u 17:14

Datoteka:Maria Montessori01.jpg
Maria Montessori

Maria Montessori (Chiaravalle (Ancona), Italija, 31. kolovoza 1870. - Noordwijk, Nizozemska, 6. svibnja 1952.) - talijanska pedagoginja, liječnica, feministkinja, tvorac Montessori pedagoške metode.

Život i rad (kronološki)

  • 1892. upisala studij medicine na Sveučilištu u Rimu, a 1896. godine je postala prva žena liječnica u Italiji. 1897. godine je sudjelovala na nacionalnoj konferenciji za djecu s posebnim potrebama u Torinu.
  • 1899. postavljena je za docenticu Škole za učiteljice. 1900. godine upisuje na Sveučilištu u Rimu pedagogiju, antropologiju i psihologiju, a 1904. godine postaje docent na istom sveučilištu.
  • 1907. godine otvara Dječju kuću (Casa dei Bambini) u San Lorenzu, u kojoj razvija metodiku rada s djecom s metalnom retardacijom. 1909. godine u Citta di Castello organizira prvi tečaj na kojem se uči o njenoj metodi za učitelje.
  • 1913. godine organizira prvi međunarodni tečaj za učitelje u Rimu, te otvara prvu Montessori školu u Španjolskoj. 1929. godine u Berlinu je osnovana Association Montessori Internacionale (AMI), čije se središte 1935. godine seli u Amsterdam gdje je i danas.
  • 1934. godine po Mussolinijevom nalogu zatvorene sve škole u Italiji, a Maria Montessori zajednom sa sinom Marijem Motessori 1939. godine odlazi u Indiju.
  • 3 puta je predlagana za Nobelovu nagradu za mir.

Montessori pedagogija

Glavni doprinosi novoj pedagogiji, od strane Marie Montessori su:

  • poučavanje djece u tri dobne skupine, a koje odgovaraju različitim razvojnim fazama (primjer: rođenje - 3., 3.-6., 6.-9., te dobna skupina od 9.-12. godine)
  • djeca su kompetentne osobe, koje su u stanju donositi vlastite odluke
  • promatranje djeteta u okruženju je osnova za stalni razvoj kurikuluma, te uvođenje zadaća i vježbi za razvoj vještina i stjecanje znanja
  • namještaj i cjelokupan prostor veličinom prilagođen djeci, a u kojem svako dijete ima mogućnost kreiranja svog svijeta
  • suradnja s roditeljima prilikom utvrđivanja zdravstvenog stanja, te higijenskih navika djeteta
  • prepoznavanje razvojnih faza koje daju osnovu za poticajan rad u razredu (uključujući razvoj govora i jezika, razvoj osjetila, te razvoj različitih stupnjeva socijalnih odnosa)
  • važnost razvoja "upijajućeg uma", koji se temelji na stjecanju kompetencije u djetetovom okruženju, i usavršavanju vještina koje su karakteristične za određeni razvojni period
  • "auto-didaktički" materijali koji se jednim dijelom temelje na radovima Jean Marc Gaspard Itarda i Edouard Seguina

Publikacije

Vanjske poveznice